大學(xué)里總有學(xué)生掛科，當他們被大學(xué)輔導員叫到辦公室時(shí)，相信其中不少人心里會(huì )打怵。我市一位大學(xué)輔導員卻一改普通的溝通方式，他只給掛科學(xué)生發(fā)來(lái)他個(gè)人制作的表情圖——“下課來(lái)我辦公室”“我們有必要聊聊人生了”，看到這，你是不是覺(jué)得眼前一亮？

       近日，燕山大學(xué)一位輔導員用自己的表情照片和學(xué)生一起制作了30張“峰哥表情包”，引起了不少師生共鳴。有的學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“表情包”讓我們眼前一亮，甚至顛覆了我們對老師平時(shí)高高在上的印象。

拉近師生距離

       這位輔導員名叫高峰，在燕山大學(xué)車(chē)輛與能源學(xué)院工作。高峰說(shuō)，制作“表情包”是受到了學(xué)生啟發(fā)，有一次他在上網(wǎng)時(shí)無(wú)意中看到有學(xué)生用“偷拍”任課老師的照片制作成表情圖，他覺(jué)得這是個(gè)可以拉近師生距離的好方法。一個(gè)月前，高峰和一個(gè)學(xué)生用周末時(shí)間制作出這個(gè)“表情包”，學(xué)生負責攝影和制作，他則負責擺拍和文字把關(guān)，有的表情不好拿捏，連續拍了好多張，直到高峰滿(mǎn)意后才繼續拍攝下一個(gè)表情。

       向朋友表示自己正忙著(zhù)，車(chē)輛與能源學(xué)院的學(xué)生沈楷川可以在QQ、微信上發(fā)一張高峰老師“對方正在學(xué)習，沒(méi)有接收到你的消息”的表情圖，從而免受打擾。學(xué)校“五四”合唱時(shí)，高峰幫參與演出學(xué)生拿衣服的照片被制作成一張他手持大喇叭喊“收廢品嘞”的表情圖……就這樣，高峰的“表情包”在車(chē)輛與能源學(xué)院廣泛傳播，最近這個(gè)“表情包”還流傳到了其他學(xué)院。

        “峰哥表情包第一季”共有30張圖，有高峰拿粉筆在黑板前張大嘴喊話(huà)的表情，頭部還做了發(fā)火的特效，只為跟同學(xué)們說(shuō)“好好聽(tīng)課”；“跟黨走，不會(huì )錯”，則是高峰在會(huì )場(chǎng)指揮時(shí)的照片；“寶寶委屈但寶寶不說(shuō)”的配圖是高峰撇嘴無(wú)奈的表情；另一張圖是高峰欲笑又止的樣子用來(lái)表達“忍??！不能笑”，此外還有“你再說(shuō)我就生氣了”“我選擇狗帶”（Go Die）等“逗比”十足的表情圖。

得到師生肯定

       “玩轉峰哥表情包，大家都很快樂(lè )，這與老師查課嚴、查寢室嚴的形象形成鮮明對比，我們?yōu)橛羞@樣用心、會(huì )玩的輔導員而感到幸運。”車(chē)輛與能源學(xué)院大一學(xué)生李鑫依說(shuō)。

“表情包緊跟自媒體時(shí)代浪潮，加強了老師與學(xué)生的溝通，而且高峰創(chuàng )新能力強，在學(xué)生中威信頗高。”高峰的同事楊春婧這樣評價(jià)。“高峰老師的自制表情包，以一種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式增強了師生間交流互動(dòng)，可謂一舉多得，讓學(xué)生們覺(jué)得老師親近、可愛(ài)，學(xué)生工作做起來(lái)自然容易些。”車(chē)輛與能源學(xué)院黨委副書(shū)記兼副院長(cháng)楊東峰說(shuō)。

       高峰說(shuō)，制作“表情包”絕不是簡(jiǎn)單迎合學(xué)生，其實(shí)，他為“學(xué)生能收獲更多”一直在努力。作為哈爾濱工程大學(xué)應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，高峰面向年級開(kāi)通了“峰哥面對面”心理訪(fǎng)談；他每天堅持給學(xué)生發(fā)勵志短信；每周挑選與學(xué)生密切相關(guān)的話(huà)題寫(xiě)周記跟學(xué)生交流互動(dòng)，目前已寫(xiě)出44篇，累積3萬(wàn)余字；他還組織“夜跑團”活動(dòng)，和學(xué)生一起朝“10000公里，25000圈”（相當于繞赤道半圈）的目標而努力。

記者手記

       “只有自己更好，才能更好地影響學(xué)生，要給學(xué)生一杯水，自己得有一缸水。輔導員這個(gè)工作有不少吸引我的地方，它使我?jiàn)^進(jìn)，讓我收獲更多。”這是高峰的心里話(huà)，他平時(shí)一直沒(méi)有停止學(xué)習，也注重對學(xué)生良好生活習慣、時(shí)間管理能力、精神品格方面的培養。在整個(gè)采訪(fǎng)過(guò)程中，記者在高峰身上感受到強烈的社會(huì )責任感和積極的人生態(tài)度。

       除了工作態(tài)度，讓我感受更深的是高峰創(chuàng )新思維和接地氣的工作方式。誰(shuí)說(shuō)老師就一定要擺出一副嚴肅認真的面孔？誰(shuí)說(shuō)老師和學(xué)生交流就要讓學(xué)生覺(jué)得不可接近？高峰用他的自制表情包，正在改變學(xué)生對老師刻板形象的看法。